Dicen que un sabio dijo
"Habla y no tiene garganta, entona y no tiene voz; si quieres que cante, canta, y, si no lo quieres,no."
Cantar de los cantores
A. ¿Qué crees tú?
En equipo
1. Conversamos y respondemos en nuestros cuadernos las siguientes preguntas:
a. ¿Cómo funciona una radio?
b. ¿Cómo creemos que se inventó la radio?
c. ¿Cómo será que llega el sonido hasta una radio?
d. ¿Qué son las ondas de radio?
e. ¿Qué creemos que es necesario para hacer un programa de radio?
f. ¿Qué aparatos tecnológicos que conozcamos pueden emitir información y funcionan sin necesidad de cables?
Trabajo individual
1. Escribe en tu cuaderno una historia sobre la invención de la radio. ¿Cómo crees que se inventaron la radio y para qué la crearon?
En grupo
1. En plenaria compartimos algunas de las historias escritas y discutimos sobre cuál será la verdadera historia de la invención de la radio.
B. Sabías que...
En equipo
1. Leemos el siguiente texto y respondemos las preguntas:
Historia de la radio
La comunicación inalámbrica se convirtió en una propuesta teórica en 1864, cuando el matemático y físico escocés James Clerk Maxwell predijo la existencia de ondas electromagnéticas invisibles. Más de 20 años después, en 1887, el físico alemán Heinrich Hertz realizó experimentos para demostrar que las teorías de Maxwell eran correctas. La unidad fundamental de frecuencia de la onda electromagnética, el Hertz (Hz), lleva su nombre. Maxwell dedicó muchos años de su vida a experimentar con las ondas electromagnéticas, y fabricó una serie de aparatos que permitían crear y detectar estas ondas, hasta concluir que podían ser formuladas en una ecuación matemática llamada ecuación de onda.
¿Qué es una onda de radio?
Las ondas de radio, como todas las ondas electromagnéticas, son un tipo de radiación electromagnética que puede transportar información a través del espacio y viajar sin obstáculos a través de objetos como edificios o personas, gracias a que tienen una longitud de onda muy larga, y lo hacen a gran velocidad, la velocidad de la luz, que viaja a unos 300.000 kilómetros por segundo. Las ondas de radio se usan extensamente en las comunicaciones.
La historia de la radio en Colombia
No pasaron muchos años desde que se inventó la radio para que esta llegara a Colombia. El 5 de septiembre de 1929, el presidente de la República de entonces, Miguel Abadía Méndez, fue quien se encargó de inaugurar la primera radiodifusora, llamada HJN. Esta emisora nació con una intención de transmitir programas culturales, y era administrada por la Biblioteca Nacional y dirigida por Daniel Samper Ortega. Fue precisamente Samper Ortega quien, después de encontrarse unos equipos radiofónicos abandonados en Bogotá, pidió el aval del presidente para crear esta primera emisora. Unos meses más tarde se inauguró la segunda radiodifusora, llamada La Voz de Barranquilla, que transmitía noticias y hechos importantes para todo el Caribe colombiano.
En 1931 nació la primera emisora comercial, la HFK. A partir de ese momento nacieron muchas emisoras comerciales, por lo que el Estado tuvo que comenzar a crear todas las leyes necesarias para controlar el espectro por el que viajan las ondas de radio, y que se respetaran y asignaran las frecuencias por las que transmitían las emisoras. Esas leyes siguen vigentes todavía.
Un dato muy curioso es que anteriormente las emisoras no transmitían sus programas las 24 horas, pues eran dirigidas y operadas por una sola persona; así que la radiodifusión dependía de la disponibilidad de tiempo y dinero que tuvieran sus directores, que generalmente eran los mismos dueños de aquellas.
En 1940 se creó una de las emisoras más importantes de nuestro país: la Radio Nacional de Colombia, que hoy sigue siendo una fuente muy útil de transmisión de cultura, música, tradiciones, política e información.
Otra de las emisoras fundamentales en la historia de la radiodifusión en Colombia fue Radio Sutatenza, que debe su nombre al lugar desde donde se transmitía: el municipio de Sutatenza, en Boyacá. Esta emisora comenzó a funcionar el 28 de septiembre de 1947 gracias al sacerdote José Joaquín Salcedo Guarín, quien, después de reconocer el gran problema de analfabetismo que padecía el municipio, decidió comenzar a transmitir programas educativos y culturales. Con ellos muchos campesinos de esa época aprendieron a leer, a escribir, a sumar y restar, y a disfrutar de la música y la cultura nacional, al tiempo que realizaban sus labores en el campo.
Se dice que el país que conocemos hoy se ha ido consolidando, con el paso de los años, gracias a la radio. Por ella se han transmitido los sucesos más importantes de Colombia y el mundo; muchos escucharon la transmisión de cuando el hombre llegó a la Luna, o carreras de ciclismo como el Tour de Francia, la Vuelta a España o la misma Vuelta a Colombia; los Juegos Olímpicos, los mundiales de fútbol, las elecciones presidenciales y muchos otros eventos gracias a los cuales, podríamos decir, nos conectamos con el resto del mundo, en vivo y en directo, en el momento en el que el letrero rojo dentro de la cabina de radio alumbra diciendo al aire.
Fuente: http://enciclopedia.banrepcultural.org/index.php/La_radio_en_Colombia_-_historia
¿Cómo funciona la radio?
¿Te has preguntado cómo es que llegan el sonido, las voces y la música, al radio que tienes en la casa? Si pudiéramos ver las ondas electromagnéticas, nos llevaríamos un gran susto, pues nos daríamos cuenta de que estamos rodeados de ellas. Las hay de muchas frecuencias y amplitudes, es decir, algunas que tienen un movimiento de onda más amplio y otras que hacen ese movimiento más corto. Es como si tomaras un lazo de los dos extremos y lo comenzaras a mover de arriba para abajo: mientras más rápido, las ondas serán más cortas; mientras más lento, más amplias.
Es gracias a esos movimientos que las ondas electromagnéticas se propagan por el espacio a la velocidad de la luz, y nosotros podemos escuchar nuestra música favorita. Las emisoras de radio producen unas ondas que viajan por el espacio, y esas ondas son captadas por nuestra radio. Nuestra radio en su interior tiene un montón de circuitos eléctricos y pequeños aparatos que convierten esa señal invisible y hacen que salga por los parlantes…, y ahí es cuando escuchamos esa canción que nos encanta.
Pero, entonces, ¿qué son AM y FM? Cuando hablamos de AM nos referimos a amplitud modulada. Se refiere a una onda a la cual se le controla la amplitud, como cuando movemos el lazo lentamente; esas ondas son muy amplias y, dependiendo de la fuerza que se les aplique, llegarán a un dial específico, que conocemos como emisora. Cuando hablamos de FM, nos referimos a frecuencia modulada, es decir, a la cantidad de ondas que se emiten por segundo. Como ya sabemos, las ondas viajan por el espacio, que es como una autopista en la que pueden viajar AM y FM por ciertos carriles.
Al sintonizar una emisora, lo que hacemos realmente es elegir una frecuencia o una amplitud de onda específica. En las radios en las que se sintonizan las emisoras de manera análoga, con una ruedita o perilla, es muy común que en algunos momentos podamos escuchar dos o tres emisoras al mismo tiempo. Esto sucede porque estamos sintonizando mal la emisora que queremos escuchar y no logramos separar una frecuencia de la otra. Por eso en la actualidad casi todas las radios se sintonizan de manera digital, con botones y una pantalla que nos indica el dial que estamos buscando.
a. ¿Quiénes fueron los que inventaron la radio?
b. ¿Qué es un campo magnético?
c. ¿Qué es AM y FM?
“La historia de la radio y la radio en la historia”
https://www.dianauribe.fm/historia-de-la-radio/1
“Los comienzos de la radio en Colombia” (¿por qué surgió Radio Sutatenza?)
https://www.dianauribe.fm/historia-de-la-radio/7
d. ¿Existe alguna emisora en nuestra región similar a Radio Sutatenza?
e. ¿Qué ideas se nos ocurren en este momento si fuéramos a crear una emisora radial?
C. Aprender haciendo
Trabajo individual
Investiguemos un poco más sobre la radio.
1. Investiga un poco más sobre la radio. Busca en la biblioteca de la escuela más información sobre la invención de las ondas electromagnéticas y la radio. ¡Te doy una pista! En el libro Historias y lugares, de la colección de Secretos para contar, páginas 130-141, puedes encontrar algo interesante.
2. Busca también en el libro Tan distintos y parientes, de Secretos para contar, las páginas 46-48.
3. Investiga cuáles son las emisoras que más escuchan en tu casa. Haz varias preguntas al respecto, por ejemplo, ¿por qué les gusta esa emisora?, ¿cuál es el programa que más les gusta de esa emisora?, ¿a qué hora le prestan más atención a la radio?, ¿mantienen la radio prendida durante todo el día?, ¿por qué? Trata de inventar nuevas preguntas que te permitan indagar un poco más sobre el asunto, y escribe los resultados de la investigación en tu cuaderno.
4. Consulta con los adultos de la casa qué recuerdos tienen sobre la radio cuando eran niños y cómo ha cambiado con el tiempo.
a. ¿Qué programas radiales recuerdan?
b. ¿Qué programa de los que recuerdan les gustaría escuchar ahora?
5. Escribe un listado en tu cuaderno de las emisoras que escuchas; ubica en el primer puesto la que más te gusta y deja para el final la que menos te gusta. Al frente de cada una escribe las respuestas:
a. ¿Qué funciones cumplen los diferentes programas radiales que escuchas?
b. ¿Cómo puede la radio tener un impacto positivo en la vida de las personas?
En equipo
1. Conversamos con nuestros compañeros sobre los resultados de la investigación realizada anteriormente. Comparamos los resultados y analizamos por qué las personas escuchan diferentes emisoras y programas radiales.
D. Aplicación para la vida
Trabajo en equipo
1. Pensamos una idea de programa radial para nuestro proyecto colaborativo. Debemos llegar a un acuerdo dentro del equipo sobre la idea del programa que queremos desarrollar. Probablemente en el transcurso del año esta idea va a madurar y a transformarse un poco.
2. Abrimos un archivo en un procesador de texto, como Microsoft Word, y escribimos:
a. El nombre que le pondríamos a nuestro programa. Podemos pensar en varios, siempre es bueno tener de dónde escoger.
b. El tema o los temas que queremos tratar en el programa.
c. ¿Por qué queremos realizarlo? (justificación).
d. ¿Qué función va a desempeñar el programa en la comunidad?
e. ¿Para qué realizarlo? (objetivos).
f. ¿Qué necesitamos para realizarlo? (metodología).
Tengamos en cuenta todo lo que escribimos en el desarrollo de la guía “¿Cómo se construye un proyecto?”. Estas preguntas nos ayudarán a pulir más nuestro proyecto colaborativo, así este se transforme en el camino.
En equipo
1. Buscamos varias personas (al menos cinco) de nuestra comunidad y realizamos la siguiente encuesta con ellas:
a. ¿Qué información le gustaría recibir por medio de la radio?
b. ¿Qué tipo de emisoras le gusta escuchar?
c. ¿Cree que la emisora que más le gusta le aporta algo importante a la comunidad?
Podemos pensar otras preguntas que nos permitan indagar más sobre los gustos de las personas.
2. Comparamos con nuestro equipo las respuestas obtenidas con las de la actividad anterior y analizamos si nuestra propuesta podría tener buena acogida en nuestra comunidad.
3. Abrimos Excel y creamos una tabla para sistematizar las preguntas y las respuestas encontradas en el equipo, y así poder hacer un análisis cualitativo y cuantitativo. Busquemos la asesoría de nuestro maestro.
Aquí tenemos un tutorial sobre Excel:
E. Exploremos más
1. La Escuela Radio Ambulante es un espacio para aprender a crear historias en audio. Una iniciativa muy interesante.
https://radioambulante.org/educacion/escuela-radio-ambulante
(Necesitas conexión a Internet)
2. Descubre la programación de Radio Gladys Palmera, la de hoy y la de siempre: una serie de espacios radiofónicos especializados en músicas con identidad propia que puedes escuchar en pódcast. Gladys Palmera se dedica, desde hace muchos años, a crear contenido radial para internet, y cuenta con una gran cantidad de seguidores y aficionados de todo el mundo.
https://gladyspalmera.com/ (Necesitas conexión a Internet)